2、关注课间安全要注意课间文明休息，避免发生各种伤害事故，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道3、要注意运动安全上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不违规运动4、不违规出校，有事要出校门，一定要履行请假制度5、要注意食品安全不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食用过期食品6、注意交通安全遵守交通规则和交通秩序过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”，来校、回家做到文明行路7、不吸烟、不赌博、不玩火，远离毒品，要懂得基本的防火知识，遇到险情时，能正确避险8、要加强行为的自控能力同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，以免给同学和自己带来不良的后果珍爱生命，远离危险，减少伤害
在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择1有人并不赞同“行道之人”不食嗟来之食的做法，请谈谈你的看法2越王勾践卧薪尝胆、韩信忍为胯下夫、司马迁宫刑处幽居等与孟子的“舍生取义”是否矛盾，请说说你的理解参考资料：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫(孟子)生命诚可贵，爱情价更高若为自由故，二者皆可抛(匈牙利·裴多菲)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)砍头不要紧，只要主义真杀了夏明翰，还有后来人(夏明翰)五、总结：孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”，一起成为中华民族的最高道德准则，激励着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯孟子由口腹之欲推衍到道德之美的独特论证方法，则体现了中华民族以善为美、美善合一的独特审美观念
5启发幼儿思考风究竟是怎样形成的(幼儿交流)6师小结补充：通过刚才的几个小实验我们知道空气流动产生了风风有时大有时小空气跑得快，风就跟着快，空气跑得慢，风就跑得慢7师引导幼儿思考交流：如果我们在一个小房间里感觉闷时要怎样呢夏天，小朋友感觉热怎么办冬天，在外面感觉风很大很冷的时候，该怎么办呢早晨起床，房间里气味很不好，应该怎样呢8知识拓展：ppt出示风车图片，告诉幼儿人们利用风的力量可以发电设计意图：在感知风的形成这个环节，我主要设计了四个体验步骤来感知空气流动形成了风这一科学知识：感知自然风——扇子扇动的风——手扇动的风——气球放出的风在此基础上引导幼儿学会在生活中巧妙利用风，实现知识和生活的链接
因此，要想预防这些肠道性疾病，咱们需要从这3点进行预防1，控制污染源对于患有传染病的患者，就需要尽可能做好早发现、早报告、早治疗、早隔离，避免传染源扩大对于患有传染病的动物，也需要及时进行处理2，切断传播途径通常传染性病毒都是通过空气、水、饮食以及接触传播，对于洪涝灾害过后，注意饮用水、饮食卫生，不喝生水，只喝开水或者符合卫生标准的饮用水同时对于食物，更需做好预防食物中毒，食物要煮熟煮透，同时不吃泡在洪水中的食物，也不吃被洪水淹死，又或者死因不明的禽畜，更别吃死掉的海鲜另外尽量采用炖煮、焖烧等需要长时间的烹饪方式，确保食物能够彻底煮熟煮透，同时也别尽量剩饭剩菜，若真的需要留下就需冷藏保存，下餐之前务必要彻底加热
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